校園活動集錦 SCHOOL ACTIVITIES
113學年六年級英文專題課English Project Class 《為公益發聲》Speak up for …
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113 學年六年級英文專題課《為公益發聲》Speak Up for NPOs: A Grade 6 English Project
跨領域英語探索：生命教育、社會正義與環境關懷 A Cross-Curricular Exploration through English: Life, Social Justice, and Environmental Care
今年，六年級的孩子用半學期完成了一場特別的畢業專題課：他們學的不僅僅是英語與發表技巧，更重要的是學會如何用心看見世界的不公平，並勇敢用自己的聲音，為需要幫助的人發聲。
不斷修正的探究歷程:從議題蒐集、討論、整理到轉化
Learning Through Inquiry: Gathering, Reflecting, Transforming
課程從「什麼是特權？」的討論開始，孩子們意識到，當自己擁有溫飽與安全時，世界上仍有人為了一口乾淨的水而努力。透過探索多個 NPO，學生了解許多人正默默守護被忽略的人與動物。為了讓更多人知道這些故事，孩子們蒐集資料、整理重點，製作雙語海報並設計攤位遊戲，分組討論與反覆修改，研究對象包括 World Vision、Red Cross、Doctors Without Borders、Greenpeace、動保協會、愛盲協會、荒野保護協會等，並在一個月內完成期末班際分享的準備。
張捷老師：從「為什麼是我」到「為什麼不是我?」
Teacher Zhang: From "Why me?" to "Why not me?"
視障講師張捷老師的生命故事，成為孩子們最難忘的學習之一。他曾因意外全身嚴重灼傷並失明，在醫院接受了40 次手術、歷經長時間療養。他坦言，曾把無助與憤怒發洩在最親愛的家人身上，直到有一天無意間摸到母親的淚水，那一瞬間，他決定不再讓家人為自己擔心，重新振作。他用行動證明：「當每個人都看不起你時，你自己不能看不起你自己。」他練習獨立搭公車、走路、面對外界的眼光，更花了 5 年 推動台北市騎樓整建，將整平率從 25% 提升至 90%，讓行人和弱勢族群都能走得更安全。他鼓勵孩子們：「要用努力和實力證明自己；當你最討厭某個人、事、物時，往往就是你最缺乏、最需要去學習的。」
褚士瑩老師：成為自己喜歡的自己
Teacher Chu: Becoming the Self You Want to Be
在畢業前夕，褚士瑩老師以他獨到的哲學視角與豐富的國際經驗，帶領學生重新思考「為公益發聲」的意義，以及如何活出真實的自己。他引導學生反思：期待與擔心是否本是一體兩面？有了期待，才會伴隨擔心；若完全沒有擔心，也許代表並不在乎。唯有釐清這份期待究竟是源自自己，還是來自他人，才能真正活出自己想要的樣子。他分享了帶領 35 位怕水的人學潛水、最終有 33 位成功考證照的故事，強調「身體裡總有比想像更大的力量」，只要願意嘗試，很多不可能都能成真。多年公益經驗也讓他深刻體會：真正的公益不是單純為弱勢代言，而是幫助他們擁有自我發聲的力量。他鼓勵孩子們：「從 Speak up for ourselves 開始，勇敢說出自己的想法，為自己而活，快樂做自己喜歡做的事，也成為自己喜歡的人。」
班際公開分享大會：發聲 × 連結 × 成就
Interclass Sharing Event: Speak Up, Link Up, Shine Together
活動當天，孩子們站在攤位前，以雙語介紹他們研究的 NPO，分享感人的故事，並進行闖關活動。為了鼓勵參與，學生們以發票作為遊戲門票，每個孩子都全力以赴地表達與解說。那些平時害羞、不敢舉手的孩子，這次卻自信地開口，熱情地招呼：「Welcome to our booth!」孩子們自行設計各式闖關遊戲，從夾夾樂、飛機、籃球闖關、益智遊戲，到自製卡片、乒乓球簽名球、飛鏢等禮物，展現了豐富的創意。校長也親自參與，聆聽孩子們精彩的雙語演講，體驗他們用心設計的闖關遊戲，這對孩子們而言是最大的鼓舞。這些真實的畫面，是這門課程最動人的收穫：有人學會了勇氣，有人學會了合作與傾聽，有人在一次次修正調整中追求卓越，也有人發現自己的聲音能帶來改變。從孩子們燦爛的笑容中，我們感受到滿滿的成就與喜悅。
省思與回饋：孩子們的真心話
Reflection and Feedback: The Genuine Voices of the Children
「能在全六年級前介紹，還募集到許多發票，真的很有成就感！」
「I can use English to tell others about our project. 」
「用雙手做出自己的小遊戲，看同學們玩得開心，我也很開心。」
「沒想到攤位這麼受歡迎！看到校長也來玩，真的很驕傲。」
「一步步把空白的報告板製作成有特色的內容，向人宣傳，並讓他們了解，是最有成就感的事!」
「Many people came to play our game, and we told them what the organization is and who they help. 」
「原本以為會很少人來玩，但是當天超多人來玩，看到大家玩的時侯很開心，回答問題都答得出來，覺得大家都學到很多。」
「Watching people playing our game and collecting receipts made me so happy!」
「張捷老師讓我更有自信，就算遇到困難，也要永不放棄！」
「褚士瑩老師讓我知道人生是自己的，不必為了別人的一句話，而感到難過，你是自己的，不是別人的，要活成我希望的自己。」
「這次在分組和內容進行都出了一點爭執，如果可以重來，我想改善小組溝通，因為到了中學，也有小組共做。」
「在做這項報告時，我們總會有些糾紛，但也是因為有這些糾紛，我們才能一起完成更好的報告。」
「我學到要對事情有堅持和熱愛！從錯誤中學習，Believe in yourself. Everything is possible!」
「我學會遇到的挫折，不代表著生命的所有，如果他們都有勇氣的抬起頭了，那我們憑什麼放棄。」
結語
Closing Remarks
《為公益發聲》不僅是一堂跨域國際教育的英語專題課，更是一場溫暖而真實的生命與人權教育。感謝每位用心參與、用行動說話的同學，也感謝所有陪伴孩子跨越挑戰、讓不可能變可能的老師們。期盼這顆善意的種子，能讓孩子帶著信心面對未來，把此刻的感動化為行動，為世界帶來更多光。
{{ $t('FEZ003') }}2025-06-17
{{ $t('FEZ004') }}2025-12-25|
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